A primeira parte desta obra relata a evolução da “educação tradicional”:
na segunda, o autor passa em revista as, correntes a favor de uma educação fundamentalmente renovada: a obra de Freinet, as proposições e ensaios duma pedagogia não directiva atingindo a pedagogia institucional:
as ideias de Ivan’lllich que ve a êxito da educação na supressão das escolas.
Não há dúvida de que os acontecimentos de Maio de 1968 criaram uma situação irreversivel: educação e pedagogia vào ser repensadas em função de imperativos que já não é possivel ignorar.
Trata-se de um livro que incita à reflexão e que não seria de mais recomendar aos professores e aos estudantes.
Há que levá-los a compreender melhor a natureza dos problemas com que deparam e depararão no dia a dia.
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A primeira parte desta obra relata a evolução da “educação tradicional”:
na segunda, o autor passa em revista as, correntes a favor de uma educação fundamentalmente renovada: a obra de Freinet, as proposições e ensaios duma pedagogia não directiva atingindo a pedagogia institucional:
as ideias de Ivan’lllich que ve a êxito da educação na supressão das escolas.
Não há dúvida de que os acontecimentos de Maio de 1968 criaram uma situação irreversivel: educação e pedagogia vào ser repensadas em função de imperativos que já não é possivel ignorar.
Trata-se de um livro que incita à reflexão e que não seria de mais recomendar aos professores e aos estudantes.
Há que levá-los a compreender melhor a natureza dos problemas com que deparam e depararão no dia a dia.
Ideias Actuais em Pedagogia de Roger Gilbert. Moraes Editora. Lisboa, 1976, 272 págs. Mole. 3ª Edição.
A primeira parte desta obra relata a evolução da “educação tradicional”:
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