Animais Migradores de António de Oliveira Matos. Cosmos. Lisboa, 1944, 127 págs. B.
A vida curiosa dos Insectos migradores; As viagens difíceis das enguias e outros peixes; Aspectos maravilhosos da vida em bandos, de certas aves; Flagrantes facetas de vida de alguns roedores, equídeos; ruminantes, suídeos e catáceos.
Os Rios: Evolução e Vida dos Cursos de Àgua de Raúl Miranda. Edições Cosmos. Lisboa, 1945, 141 págs. B.
Como se calcula a idade dos rios; Actividades geológica dos cursos de água; Rios de superfície e rios subterrâneos; Os grandes gigantes fluviais; Os rios na geografia económica. Rios nacionais e internacionais.
Dedalus de Silvina Rodrigues Lopes. Edição Cosmos. Lisboa, 2000, 311 págs. B.
Literatura e Filosofia
Philosophie et Littérature? Quelques notes autour d’un débat spéculaire de Jean-Marie Schaeffer;
A Filosofia é e não é literatura de Fernando Belo;
O absoluto pertence à terra de Maria Filomena Molder;
Filosofia e literatura: o encontro de Vergílio Ferreira com Maria Gabriela Llansol;
Quelque chose comme la littérature existe-t-il? de Jacques Rancière
O elogio da literatura: algumas questões sobre a relação entre filosofia e literatura em Merleau-Ponty;
A lei da gravidade: apresentação de Carlo Michelstaedter;
Borges and Schopenhauer or the world as ethical will and aesthetical representation de José Eduardo Reis;
O Japão não existe de Carlos Veloso;
No limite a afirmação de Silvina Rodrigues Lopes.
Estudos
Tácticas icónicas y estratégias novelísticas en la ficción moderna de Wladimir Krysinski;
Diderot: o real monstruoso da Pintura: descrição e «poiesis» de Ferando Guerreiro
Discipline control: Comparative Literature at the turn of the millenium de Paulo de Medeiros;
A ausência de absoluto em «Mudança» de Vergílio Ferreira;
Palavra, sentido e realidade na textualidade bíblica de Maria João Pires;
A confirmação da existência de Silvina Rodrigues Lopes;
Translation within literary history: a systemic study of the Catalan case;
Modo distópico e modo satírico: algumas confluências tipológicas essenciais;
Recensões
Margarida Losa, Isménia de Sousa, Gonçalo Vilas-Boas, eds., Literatura Comparada: Os Novos Paradigmas de David Callaban;
Gérard Genette, L’Oeuvre de l’art de Saul N. Costa;
Ernst Behler, Ironie et modernité de Dália Dias;
Sabrina Sedlmayer, Ao Lado Esquerdo do Pai de Teolinda Gersão;
Gabriele Brandstetter, Tanzlekturen, Koperbilder und Raumfiguren der Avantguarde de Isabel Capeloa Gil;
César Guimarães, Imagens da Memória: Etnre o Legível e o Visível de Sabrina Sedlmayer.
Ruy Teixeira Guerra de Nuno Valério. Edições Cosmos. Lisboa, 2000, 155 págs. B.
Os textos publicados neste volume incluem: dois relatórios enviados de Paris em 1948 e 1949 sobre a concepção e o funcionamento do Plano Marshall; um ensaio escrito em Paris em 1950 sobre as origens e a evolução provável da cooperação económica americana com a Europa; uma conferência e uma nota oficial sobre a formação da EFTA feitas em 1959; a introdução de um relatório escrito em 1970, e um artigo de revista escrito em 1971, sobre as negociações do tratado de associação entre Portugal e as Comunidades Europeias; e duas conferências feitas em 1978 e 1980, sobre a participação portuguesa nas etapas iniciais da integração europeia e sobre as negociações na altura em curso para a adesão portuguesa às Comunidades Europeias.
AS ROTAS DO MULTICULTURALISMO: ESCRITOS DE VIAGEM E PÓS-COLONIALISMO. Edições Cosmos. Lisboa, 2000, 498 págs. B.
Volume que reúne as atas e comunicações apresentadas no Mossel Bay Workshop, integrado no XVI Congresso da Associação Internacional de Literatura Comparada (ICLA), realizado na África do Sul. Editada sob a coordenação de Maria-Alzira Seixo e John Noyes, a obra oferece um denso estudo comparatista focado nas intersecções entre a literatura de viagens e o pós-colonialismo. Ao longo de 498 páginas, investigadores internacionais exploram o conceito de multiculturalismo através da análise crítica de relatos de viagem históricos e contemporâneos, mapeando as dinâmicas de contacto, representação identitária e alteridade cultural no espaço global
────────────────── Características do Exemplar ✅ Exemplar limpo de anotações e marcas de posse
Peso: 765g ──────────────────
Esplendor na Relva de Álvaro Pina. Cosmos. Lisboa, 2000, 611 págs. B.
Ao redor e nos interstícios do dominante palpitam o proibido, o dissidente e o popular das subculturas – o radical e o revolucionário, a quem as revoluções americana e francesa dão a certeza de que se pode mudar o mundo e o animo para enfrentar a repressão. … As lógicas da cultura como diferença e negação,triunfo do tempo sobre o espaço e mediação entre o humano e a realidade, precisamente porque dominantes, não conseguem esconder o que querem dominar, rasurar, reprimir.
História Social: Problemas, Fontes e Métodos de Vitornino Magalhães Godinho. Edições Cosmos. Lisboa, 1967, 347 págs. B.
No colóquio na Escola Normal Superior de Sanit-Cloud (15-16 de Maio de 1965), destaca-se a necessidade de fortalecer o espírito científico nas ciências humanas, superando mitologias e assimilando metodologias rigorosas. Defende-se que Portugal deve contribuir ativamente para o avanço científico, enfrentando a sua própria realidade com abordagens inovadoras e firmes, sem se limitar a importar resultados externos
Livre Câmbio e Desenvolvimento Económico: Portugal na Segunda Metade do Século XIX de Miriam Halpern Pereira. Edições Cosmos. Lisboa, 1941, 441 págs. E.
Durante o primeiro quartel do século dezanove, as guerras, a ocupação estrangeira, a revolução liberal de 1820, a perda do Brasil e a dura concorrência da indústria mecanizada britânica provocaram múltiplas dificuldades económicas ¹. Nos anos seguintes, de 1835 a 1850, assiste-se a um retomar do ritmo regular da actividade económica, a qual se desenrola dentro de uma nova estrutura socio-económica, liberta de alguns dos principais entraves senhoriais 2. E como factor do desenvolvimento económico iniciado então, e também como sua resultante, que o crescimento demográfico nos interessará aqui.
Este livro divide-se em três partes:
Na primeira parte, faz-se a história da ESES (Escola Superior de Educação de Santarém) quanto à Oferta formativa, caracterização dos cursos, infra-estruturas e serviços, formação e valorização profissional dos docentes e não docentes.
Na segunda parte, faz-se o enquadramento jurídico e institucional do Observatório de Avaliação, e apresenta-se os respectivos objectivos, procedimentos e actividades.
Na terceira parte, apresenta-se a síntese dos resultados com ênfase para a caracterização do corpo docente e as motivações dos estudantes para ingressarem na ESES, as trajectórias académicas e de inserção profissional dos diplomados.
“Na docência, como em qualquer outra profissão, a qualidade dos serviços oferecidos depende essencialmente de quem os presta, o mesmo é dizer que existe uma profunda relação entre a qualidade profissional dos professores e a qualidade da educação oferecida aos cidadãos. Já em 1966, numa conferência intergovernamental promovida pela UNESCO, foi enfatizada a necessidade de um maior envolvimento dos países na qualidade dos seus docentes para que a mesma se possa reflectir na qualidade das aprendizagens dos alunos. Desenvolvimento profissional do docente e qualidade do ensino são duas faces da mesma moeda….”
Educação de Infância de Maria João Cardona. Cosmos. Lisboa, 2006, 572 págs. B.
Esta pesquisa procurou analisar a forma como a evolução das políticas educativas condicionou a história do grupo profissional das educadoras/educadores de infância.
O estudo foi realizado em Santarém, considerando as caracte rísticas da rede institucional e da/os profissionais de educação de infância que trabalham no distrito. Utilizando o método biográfico com um grupo de educadoras que realizaram a sua formação nas últimas décadas, em diferentes tipos de escolas, foi feito um estudo do seu desenvolvimento profissional, analisando o percurso formativo e a forma como viveram a evolução das políticas educativas que caracterizaram os últimos anos.
As várias questões analisadas tornam evidente que a indefinição a nível político teve diferentes tipos de implicações, nomeadamente na forma como é vivenciado o desenvolvimento profissional das educadoras e dos educadores de infância.
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