A articulação entre a tarefa dos especialistas da ciência histórica e a do prático docente comanda nesta obra o tratamento sucessivo de questões fundamentais: porquê ensinar história; que história ensinar; como ensiná-la; como avaliar o que se ensinou; qual o papel dos materiais didácticos; que perspectivas oferece a interdisciplinidade no ensino/aprendizagem da história!